Авторские курсы
Марины Мироненко
Марины Мироненко
для билингвов
от 3,5 до 12 лет
от 3,5 до 12 лет
Курс “Читаем-пишем
играючи”
•Онлайн, Zoom
•для билингвов 7−8 лет
•групповые занятия в мини-группах
по 2−3 ребенка, и индивидуальные
по 2−3 ребенка, и индивидуальные
•продолжительность: 60 минут,
в течение учебного года
в течение учебного года
•программа рассчитана на 1 учебный год
Это интерактивный онлайн курс для
детей 7−9 лет для тех, кто уже понимает,
как буквы
превращаются в слова, но
читать пока тяжело, а писать — сложно.
Курс включает
в себя от 15 уроков до 35
уроков индивидуально или в группах.
Длительность каждого
урока от 45 до 60
минут. Я разработала этот курс
специально для работы онлайн, пытаясь
пробиться "сквозь холод экрана".
Каждый урок насыщен эмоциями
и тактильными
упражнениями.
Задействованы все органы чувств.
И о результатах. После первого урока
оказалось, что такой подход нравится
детям, после 2-го я поняла, что мне
самой очень
нравится результат, после
4-го ребята уже неплохо выводили
прописные буквы,
а к 5-му —
с удовольствием декламировали уже 6−7
стихотворений наизусть.
Кстати о стихах.
Я сама не ожидала, но в конце курса
оказалось ребята знают 12−15
стихотворений наизусть.
детей 7−9 лет для тех, кто уже понимает,
как буквы
превращаются в слова, но
читать пока тяжело, а писать — сложно.
Курс включает
в себя от 15 уроков до 35
уроков индивидуально или в группах.
Длительность каждого
урока от 45 до 60
минут. Я разработала этот курс
специально для работы онлайн, пытаясь
пробиться "сквозь холод экрана".
Каждый урок насыщен эмоциями
и тактильными
упражнениями.
Задействованы все органы чувств.
И о результатах. После первого урока
оказалось, что такой подход нравится
детям, после 2-го я поняла, что мне
самой очень
нравится результат, после
4-го ребята уже неплохо выводили
прописные буквы,
а к 5-му —
с удовольствием декламировали уже 6−7
стихотворений наизусть.
Кстати о стихах.
Я сама не ожидала, но в конце курса
оказалось ребята знают 12−15
стихотворений наизусть.
Отзывы
Марина, мы тоже в полном
восторге! Первоначальный
скептицизм от онлайна
как рукой
сняло! Сыну было интересно все:
процесс поиска нужных слов, стихи,
рифмы! Ждём продолжения в любом
формате.
восторге! Первоначальный
скептицизм от онлайна
как рукой
сняло! Сыну было интересно все:
процесс поиска нужных слов, стихи,
рифмы! Ждём продолжения в любом
формате.
Александра О.
Марина, спасибо что позвала на
этот курс. Ханна легко выучила
большое
количество стихов (и
это совершенно не заучивая их),
узнав много новых
необычных для
неё слов, которые в повседневной
жизни мы не используем.
Онлайн формат очень хорошо
подходит лично для меня - для
ленивых
родителей, которые все
же мечтают дать детям русский
язык, это отличный
вариант.
А вообще, я просто каждый раз
удивляюсь, как ребёнок, для
которого
русский как
иностранный, может писать
и читать.
этот курс. Ханна легко выучила
большое
количество стихов (и
это совершенно не заучивая их),
узнав много новых
необычных для
неё слов, которые в повседневной
жизни мы не используем.
Онлайн формат очень хорошо
подходит лично для меня - для
ленивых
родителей, которые все
же мечтают дать детям русский
язык, это отличный
вариант.
А вообще, я просто каждый раз
удивляюсь, как ребёнок, для
которого
русский как
иностранный, может писать
и читать.
Александра Т.
Владу этот курс дал гораздо
больше, чем чтение и письмо. Он
дисграфик, ему и
на основном-то
языке письмо дается трудно,
а на втором - особенно. Читать
и
писать на русском после курса
он стал если не свободно,
то почти. Но главное
для меня
приобретение было - что ребенок
научился видеть за фразами
образы,
видеть игру слов,
почувствовал вкус к языковой
игре. Этого у него не было
абсолютно и с немецким
чтением, он в нем видел только
информационный
пласт. А после
13 занятий внезапно открыл для
себя еще целый толстенный
слой
языковых смыслов. Это было для
меня совершенно неожиданно и,
как
читающей маме
нечитающего ребенка, очень
приятно и обнадеживающе!
больше, чем чтение и письмо. Он
дисграфик, ему и
на основном-то
языке письмо дается трудно,
а на втором - особенно. Читать
и
писать на русском после курса
он стал если не свободно,
то почти. Но главное
для меня
приобретение было - что ребенок
научился видеть за фразами
образы,
видеть игру слов,
почувствовал вкус к языковой
игре. Этого у него не было
абсолютно и с немецким
чтением, он в нем видел только
информационный
пласт. А после
13 занятий внезапно открыл для
себя еще целый толстенный
слой
языковых смыслов. Это было для
меня совершенно неожиданно и,
как
читающей маме
нечитающего ребенка, очень
приятно и обнадеживающе!
Юлия Ч.
